UMA AULA DIFERENCIADA

Trabalho realizado por alunos do 3º ano, mostra na prática as diversidade do Espaço Urbano. Na busca de vivenciar e explorar o conhecimento dos alunos,  o professor Railson se pôs a confeccionar uma maquete juntamente com seus alunos, que se empenharam ao máximo na construção dos sólidos geométricos e das demais formas que compõem a paisagem urbana. Diferenciar a Zona Urbana da Zona Rural, esse foi o objetivo proposto pelo professor do 3º ano, Railson Silva. Para os alunos foi uma experiência cheia de novidades, vez que, eles convivem em um espaço extremamente rural e poucos realmente conheciam o Espaço Urbano.  Através de informações, os alunos conseguiram perceber a diferença entre um lugar e outro. Após um extenso estudo sobre o assunto, foram trocadas idéias. Os alunos mostraram suas habilidades artísticas, diferenciando zona urbana de zona rural. Esse trabalho, realizado pela turma, abriu frentes para muitas disciplinas, trabalhar em matemática com a geometria; espaço em geografia; cultura em história; organização e redação de texto em português; e desenhos em artes, além de inúmeras ramificações possíveis.

Entre os materiais utilizados estão caixas de remédio, de fósforo, palitos de picolé, papelão, cartolina, e tintas, cola quente, pincéis, barbante, etc.

PARABÉNS PELA INICIATIVA PROFESSOR RAILSON 

Dia das Crianças

Dicas para o dia das Crianças acesse:
http://wata-eh-legal.blogspot.com/2007/09/dia-das-crianas-atividades-jogos_20.html

Projeto: Horta na escola = alimentação saudável

A alimentação equilibrada e balanceada é um dos fatores fundamentais para o bom desenvolvimento físico, psíquico e social das crianças. 

Para fortalecer o vínculo positivo entre a educação e a saúde, devemos promover um ambiente saudável melhorando a educação e o potencial de aprendizagem ao mesmo tempo que promovemos a saúde (Ministério da Saúde,1999). 

A Horta pode ser um laboratório vivo para diferentes atividades didáticas. Além disso, o seu preparo oferece várias vantagens para a comunidade escolar. Dentre elas, proporciona uma grande variedade de alimentos a baixo custo, no lanche das crianças. Portanto, o consumo de hortaliças cultivadas em pequenas hortas auxilia na promoção da saúde. A execução do Projeto Horta na Escola, envolveu a escolha de parte do terreno ocioso da Unidade Escolar, bem como, todo o processo de planejamento, execução da horta com a escolha certa das hortaliças que viessem incrementar a merenda escolar. Para isso, contamos com a mobilização de toda a Comunidade Escolar no tocante à doação de sementes, garrafas Pets, e voluntariado para mão de obra. A utilização das garrafas Pets, não só as resgata do lixo que não é reciclado em nossa comunidade, como propicia a criação de um microclima na horta, vez que, a disposição das garrafas cheias d'água, funcionam como barreiras de contenção e aumenta a permanência da umidade após a irrigação. (Isso é positivo, pois estamos inseridos no polígono das secas e passamos por escassez de água entre os meses de junho a outubro)

Sobre o processo de escolha das espécies das hortaliças, contamos com a experiência de pessoas da nossa comunidade que são lavradoras e funcionárias da escola (faxineiras, merendeiras), isso foi imprescindível, pois a execução das etapas: Localização, ferramentas, preparo dos canteiros, adubação dos canteiros, espécie + época do plantio + tempo de colheita, deve ser bem assistidas para o bom desenvolvimento da horta.

Produtos da nossa horta: Tomate, alface comum, alface americana, coentro, cebola sempre-verde, cebola roxa, almeirão, couve, brócolis, salsa, cenoura, beterraba, pimentão, cabacinha.  

  1 - PLANTIO (Abril de 2011)

PERÍODO DE CONSUMO

Projeto Adote um Livro

No intuito de dinamizar e expandir o mundo da literatura no universo estudantil, a Escola Municipal de Curralinho promove o Projeto: Adote um Livro, onde os alunos tem a possibilidade de regatar das prateleiras da biblioteca livros do vasto acervo que dispomos, obras que vão desde a literatura infantil, romances e até mesmo biografias de grandes escritores épicos como Anísio Teixeira. Com o projeto, os alunos podem por meio de um controle interno, com adoção de ficha individual, levar para casa o livro de sua escolha devolvendo-o em prazo determinado possibilitando assim que outros alunos tenham igual acesso ao acervo. O projeto oportuniza a vivência da leitura com aplicação de uma hora semanal de leitura em sala de aula em concordâncias com a programação das atividades escolar e que mobiliza todos os professores, e corpo de apoio (merendeiras, faxineiras e corpo administrativo). Essa prática, viabiliza a torca de idéias entre os alunos sobre o enredo do livro adotado por ele.

Trata-se de um Projeto que explora os recursos do PNBE -PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA e que objetiva atender uma demanda em melhorar os déficits de leitura e emprego do vocabulário em nossa UE - Unidade Escolar, bem como, possibilitar a expansão dos níveis culturais dos nossos leitores, que se ampliará a cada nova leitura ou releitura.

Na introdução do projeto os alunos do 8ª Série executaram a peça teatral intitulada de: O JULGAMENTO DA LEITURA. A peça expôs aos demais alunos da unidade que a assistiram a necessidade de permitirmo-nos inserir no mundo da leitura para que possamos "abrir os olhos" à realidade e ao tempo que nos é dado a viver.